位同窗已经坐在了教室的后排。
“上杉！过来坐，问你个问题。”户冢桂千招手喊到。
“什么？”上杉櫂走过去。
他把手机拿了过来。
户冢桂千似乎是读《桃花源记》，但并不是原版，而是一个人对这篇文章的解析，将世外桃源逐步拆封，推导成一个死人之国。
全是中文的文章。
户冢应该是在学习，许多字都要靠翻译机理解。
“你信这个？”
上杉櫂在他的身旁坐下，知道他最近为了功课，在研读一些中国古文。
这篇文章应该是他在网上检索时看到的。
“不信，我读了三十二遍原文，查了下创作原景，觉得作者没理由会去写一个鬼都。”
“那你问我做什么？你自己都有理解。”
“有理解不代表能明白所有人的理解，我问下你，是想看看你怎么想的。”
上杉櫂再次从他手里接过手机，翻动页面又读了一遍文章，然后还给他说：
“这只是为了热点的噱头罢了。”
后面的清佐竹峻问：“前辈这几天都在忙什么？弓道部的大家一直都想请你去一趟。”
“没什么，只是最近有很多事情需要我去一趟，弓道部那边只能见谅了。”
上杉櫂明白，弓道部的人一直想要自己能多去参加部活，有机会的话再给新人指导一下。
但那边除了偶尔调节一下心情，没有更多的目标和期待让他过去。
为了和花火多多相处，这去社团的时间，就算了算了。
上课下课，无非就是一个时间的过渡。
下课后，梅津奈奈似乎是有事情要对几人说。
她理了理嗓子：
“咳咳，明天是六月一日，虽然我们国家不怎么过国际儿童节，但明天我们还是有事情要做。”
“儿童节？”户冢桂千试图检索出关键信息。
梅津奈奈紧接着说：“白丘小学，邀请我们文科七班的同学去陪小同学们交流一下，参加他们办的儿童节。”
白丘小学？上杉櫂收拾笔记本电脑的动作顿了一下。
户冢桂千不能理解：“我们去参加小学生的儿童节干什么？”
“去陪他们聊聊天，讲一下功课，分享生活，说一下大学生活什么的。”梅津奈奈掰着手指头回忆道，“可以的话你也可以帮他们做做手工，讲解名著，培养文化素养。”
说白了就是陪着玩儿。
至于为什么邀请他们，因为他们是东京大学文学部的高材生。
经常能看到初中小学老师带队漫步东大校园，这就是对名府学院憧憬的证据。