了才达成一致，他们要完成任务，要听谜底。这是一次有意思的挑战，成功挑起了同学们的兴致。
陶睿给他们出的卷子包含了最近两周讲的重要知识点，说难不难，说简单，那没好好学的同学想弄明白确实不简单。他没想过让所有同学都把数学给学到顶尖，但可以在有限的范围内强化再强化。
如果同学们把这张150分的卷子背会了，所有题都会讲解，那再遇到同类型的题，就算他们不会变通，也不可能只考50、60那么少了。教差班心累，还有不到一年时间高考，那就划重点强化教育吧，能多考几分是几分，他相信是有用的。
这天陶睿教的两个班学习异常认真，课间和晚自习学的全是数学，其中不少同学跑去尖子班找熟人问题。他们不是力求学会这个知识，而是力求记住解题步骤，把别的班同学都弄懵了。
当然所谓的差班只是相对而言，并不是按总成绩把最差的同学聚集在差班，那样家长要闹翻了。这两个差班有三分之一的同学成绩还不错，也有三五个排年级前列的，拖后腿的有很多，所以平均分就总是最差的。
班里学习好的互相商量，确定了正确的答案就写在黑板上，给大家讲清楚。他们给别人讲的时候，自己也相当于复习加深了印象。
数学组组长刘老师特意找陶睿谈话，叫陶睿千万不要耽误教学进度，不要让同学的心玩野了不好收心。
陶睿保证道：“刘老师放心，我有分寸，这些都是提升大家成绩的小手段，不会太闹腾。”
刘老师还真不怎么放心，哪有这样讲课的？不过她不好多说什么，只叮嘱道：“高三非常重要，你要是让学生成绩下滑，家长会来学校要说法，你自己注意。”
她迟疑了一下，还是问道，“听说你搬出来了，和一个学生合租？是和家里有什么不愉快吗？”
她很担心陶睿的改变是把私人情绪宣泄到工作中。
陶睿表情没怎么改变，但还是能让人看出有一点失落，他如实说：“我弟弟要结婚了，我爸妈说我们兄妹四个长大了该离家独立了，他们二老想过悠闲日子，每天玩一玩，让我尽量别回去打扰他们。
李天同学人很好，帮我找了地方住，正好离学校近，以后学校有什么事可以叫我。”
这话听着没毛病，但刘老师和陶睿共事好几年了，知道他家里的情况，他弟弟应该才23岁刚毕业吧？这么早就结婚了？刘老师瞬间想到结婚买房子花钱的事，再一想陶睿30岁了居然和学生合租小房子，这事儿不太对啊。
刘老师惊讶地问：“你弟弟大学处的女朋友？大学刚毕业就结婚啦？女方是哪的人啊？条件好吗？”
陶睿很诚实地说：“是本地人。高学历，在京市大公司上班，现