“一是学堂藏书太少，而且不让学员带回研习，严重影响学员的深入研习。”
明中信点头认可，但现在这种授业方式涉及到明家学堂的秘密，不可能立即修改，只能下来再和孙宇解释。
“二是学堂与外部联系太少，也与其他社学书院无任何交流。继续如此运作的话，会影响学员接触更多学说、流派，有敝帚自珍之嫌。而且不利于学堂的推广。”孙宇继续道。
孙宇心中有句话未说，这第二点也是他在泰山书院中遇到的问题，而且也向山长提出改善意见，却被敷衍应付。所以才心灰意冷，远走他乡！
“还有呢？”
“三是学堂在用填式鸭教学方法，只是让每位学员被动地接受知识，对学生自学能力的培养不足。其实，我们应该让学员知道，读书要善于提出疑难，鼓励学生问难论辩。学员读书应重在自己理解，教习应该针对学生的难点或疑点进行讲解。最主要的是，教习应该将自己的经历经验概括为读书的原则或程序，指导学生应读什么书，哪些先读，哪些后读，以及如何提高学习的效果等。当然，这与藏书少也有关系，首先应该解决藏书问题。”
“四是教习水平参差不齐，这会耽误学员学业的。”
众人都听呆了，随之而来的就是忏愧，原来明家学堂居然有如此多的弊病？自己等人怎么从未察觉？
“您看应该如何改善？”明中信虚心求教道。
“第一点应该从各方收集藏书，或让各位教习写出各自的经验心得，刊印成书，建立图书馆，让学员可以随时查书，并为每位教习、学员办理借阅卡，可随时借阅以供学习研习之用。”
“第二点应该延请各方学者来此讲学，开扩学员眼界，接受新鲜学派观点。”
“第三点实际上是建立在第四点的基础上，才能解决，我先说第四点。”
“第四点应该提升教习水平，或延请各行业高水平教习来此任教，即可解决！”孙宇一口气说完，盯着明中信看。
他想看看，自己为学堂找了这么多毛病，作为创立者的明中信，是否有所担当，是否意识到或者听在心中，有何决策？
毕竟忠言逆耳啊！
“孙先生，您可愿意担任明家学堂的副宗主，负责管理学习？”
明中信却未正面回应，而是直接延请他。
孙宇一阵惊讶，“我？”
“不错，明家学堂虽已经成立了四堂，但却与我的期盼有些差距，问题多多。您在泰山书院任职很长时间，应该很有经验，而且知