七十九 有一个教育行业的认知误区有必要纠正。即，不要迷信塾教私教一对一教学，不要觉得花大价钱请来的家庭教师就比公立制式教育好，不要以为针对个体的个性化查漏补缺就强上大纲流程集体课百倍。 轧课时糊弄事随机应变自由发挥对付小孩骗吃骗喝，没有人能比个别道德败坏的私教老师更在行了。 提起这个，是因为目前形式非常不对，你准备生拉硬拽胡编教案强行多拖几节课。 安排随堂小考本意是想找个借口把学生罚下趁机溜号的。可惜天不遂人愿，或者说至少遂不了自己的愿，笑容虚假浮于表面的恶劣小孩不仅满口“没问题”，甚至还大言不惭自告奋勇“老子蒙眼不看都能搞定”。 当时听见这句就腿软逼紧血也冷了心也凉了。 因为第一堂课多少有点公报私仇欺负学生的意思在里面。只让看不让碰，磨磨唧唧给对方先讲了一圈普通人身体构造体质体能的舒适区和临界点，然后才腻腻歪歪以个人为例一点点一点点的远距离说敏感点，最后不同位置不同情况下或许应采取的爱抚方式和应对手段。 小孩全程一声不吭，一会黑着脸一会又涨红，眼是没眨，但怎么说都不像朝气蓬勃充满求知欲的好学目光。看起来不是准备试试六眼能不能瞪出镭射光把那点奶油烧着了，就是动物狩猎盯着食物的颈动脉琢磨着一会咬紧这个位置玩了命的甩。 实话实话是有点怕。固然自己生来便是作死的一把好手，活到今天第一次玩火玩的这么大还是令人惶恐。所以你从上到下讲完腿根腿内侧股缝膝窝脚，本来打算差不多见好就收该下课下课该逃跑逃跑的。反正现在被锁着链子的是他不是你，裹着襦袢满院窜不体面但总比裸奔强，一会钻进会客厅就死乞白赖开始喝茶，喝到人神俱灭不死不休第二天日上叁竿，哪怕若主也不至于障子一拉非得在茶室就把你办了。 倒不是说不想做。但人类雄性微妙的心态你还是懂的，说什么不行也不能说他床上不行，所以古往今来性爱提升才难上加难举步维艰，教不好的不仅可能破罐破摔更有甚者原地倒退。教是刚需，但刚教完就做绝对会被惨无人道的打击报复。 所以至少拖出一天时间差。火也消了气也顺了不至于干死你了，就，挺好的。 计划是计划，变化是变化。眼看脸色晦暗不明的小孩笑眯眯着手举起来了，课堂气氛就瞬间向着大事不好的方向急转直下。 小班教学第一大考验是没法装瞎，就一个硕大的学生举着他妈的天线塔，没法无视，无视就掩耳盗铃了。你还打个哆嗦正琢磨着是要演哪一出，狗崽子不请自来已开口，“先生はさぁ、言い落としちゃったろ？”他抬抬下巴点点头，仰着脸示意，“そこ、めっちゃイイ所じゃん。” 完了完了完了完了完了。小班教学第二大考验是糊弄不了，不想说不会说不能说也一定会