顾北先去和这几十位中学生培养一下感情，戏里感人的点就在于师范生文治和孩子们之间的互动，以及最后的那场离别，实习期到了，文治必须要离开学校，已经建立起感情的学生都舍不得文治的离开。
为了饰演好文治这个角色，顾北特意去听了几堂实习老师的课，还是顾北在北平上了一年的实验中学，实习老师和政治老师最大的不同就是没有经验，顾北去听课的时候，学生和老师都很意外，导致那天上课的实习老师异常紧张，倒也给了顾北很好的模仿素材。
《无声的河》是在国庆后的一天开拍的，饰演学生的聋人孩子都是本色出演，并没有出现太大的问题，顾北就有些不适应了，一方面要去饰演一位老师，另一方面还要用手势去表达自己的台词，这对顾北来说是一个挑战，一心两用难免把刚学不久的手语比划得乱七八糟的。
后来剧组给顾北找了一位手语老师，躲在镜头后面提醒顾北要表演的手势，这也才让拍摄慢慢进入正轨。
文治的戏份本身不难，台词也不是很多，可以说，整部电影，有很多的篇幅是静默的，没有配乐，也没有一句台词，都是用手语交流。
随着拍摄时间越来越长，顾北和孩子们的相处时间越来越多，导致顾北的角色代入感也愈加强烈，“我们不可以选择命运，只能被迫接受”这句话在刘彻、刘艳、天南等一群人身上体现得淋漓尽致，而他们越懂事，顾北越是心疼，越是忘记了自己只是一个演员的身份，完完全全把自己当作了他们的老师、他们的大哥哥。
接下来要拍的一场戏是文治为了帮这帮听不见声音、也唱不了歌的中学生找到乐趣，教他们跳去，自己弹着吉他、用脚给他们打着节拍的戏，可就是这一场戏，出现了问题。
跳到一半的时候，刘艳受不了了，因为她听不见，而整场戏都和音乐有关，她很烦躁，但她很懂事，没有过分表现出自己的不高兴，而是用手势比划到：“对不起，我可能有点累了，可以让我休息一下吗？”
刘艳很懂事，但孩子毕竟是孩子，情绪隐藏得并不够好，稍微有点心的人都能看出情况的不对，顾北对导演宁靖武递去了一个放心的眼神，便向刘艳的位置走了过去。
刘艳几人在戏里演的就是自己，戏里戏外的名字都是同一个。
“怎么了？哪里不舒服吗？”顾北用着自己慢慢熟练的手语，关心着刘艳。
“没有，我很好。”
“那我们休息一会儿，继续拍好不好？大家都需要你。”
私下的时候，人才会露出脆弱的一面，刘艳面对顾北一个人的时候便把自己的负面情绪表现了出来，手上快速比划着：“可是我不会跳舞，而且我听不见，看你脚下的节拍我有点反应不过来。”