在胤祕的?注视下，只见康熙低头看着胤祕。 在胤祕的?目光下，他对?胤祕张开手?臂, 话语中?带了些小?心与试探。 “既如此?，胤祕能不能此?时让朕抱抱？就当先试一下？” ... 很快, 继胤祕坚定拒绝康熙后, 他又心软主动让康熙抱, 这态度转换之快, 是个人见到都会无比咂舌, 更让人吃惊的?是，这两者之间?只间?隔了一刻钟都不到。 终于抱到香香软软的?小?孩儿, 康熙面上露出开心的?笑, 很是满足的?用脑袋在胤祕身?上轻蹭，心中?满是满足。 他的?胤祕啊。 好?在最后抱到了。 下次还是嘱咐让太医谨言些好?。 日后胤祕愈发长?大, 只会更不好?骗。 - 这次胤祕回?来?晚了，康熙顺势朝胤祕提出拥抱, 胤祕第一反应是拒绝，但?好?一会儿后康熙又提出拥抱，这次胤祕没直接拒绝，而是犹豫了下后，还是点头同意了。 今天?保成哥哥抱他了，他还是抱抱阿玛吧，某种意义上就相当于保成哥哥与阿玛拥抱了。 虽然阿玛不知道，但?，他知道就好?，也算是无形让两人多了些亲近吧。 想到这里，轻嗅着康熙怀抱里他熟悉的?味道，胤祕神色满意对?自己点点头，摇头晃脑，面露自豪。 他可真好?哇，真是个聪明小?孩。 - 随着年纪愈发大，不光是抱胤祕愈发吃力，康熙的?精力也随之开始下降。 他每日醒的?愈发早了，也开始变得很容易累，做事也总集中?不了注意力。还不到胤祕四岁生辰，康熙便有些教不动他了。 思来?想去后，康熙最终决定为胤祕请一个先生教他，让先生代替他完成为胤祕启蒙阶段里最后的?总结教学。 一开始几日，担心胤祕会不习惯，所以胤祕每次上课，康熙也一直陪同在一旁。 此?举陪胤祕的?同时，也是为了看看胤祕能否适应换个人为他上课。 最后康熙得出的?结果是很好?的?，胤祕很适应换了一个人的?上课。 察觉到康熙对?胤祕的?在意，再加上先生很明显察觉到胤祕的?聪慧，教导胤祕很是用心，甚至可以说?是尽心尽力。 看胤祕上课四五日，见一直没问题，第六日，康熙也就不再跟着，而是趁着胤祕不在，去处理些棘手?的?事情。 为了不打?扰胤祕上课，康熙特意在乾清宫分了屋子当书房，给胤祕当做上课的?地方。 换了先生教导，胤祕其实也有不习惯的?地方。 之前康熙一直与他相处，了解他的?学习情况，所以不会布置功课，但?到了先生这就不是如此?了，先生会根据当日的?学习情况为胤祕布置功课。 于是...还在启蒙期的?胤祕提早体会到了要写功课的?痛苦。 功课其实不难，花