以长湖区干部队伍建设为例”标题的左上方，省委副书记用黑色大号签字笔写下的遒劲的字样：
该调研报告是经过实地调研后写出的报告，根植实际、分析透彻、解决办法可行，希望报告人能够继续深入，以更高的眼光给全省干部队伍建设“找找茬”、出出主意。同时，长湖区的同志也非常好，成为了该报告的主要参与人。希望长湖区委要正视问题，注重培养，落实分管领导抓好本级干部队伍建设。
后面就是马超群的落款。
批示中说的“长湖区的同志也非常好，成为了该报告的主要参与人”，主要是因为冯丰将梁健作为了报告的主要执笔人，在后面进行了标注，才引发副书记马超群有此表扬。
冯丰心想，马书记让我“继续深入，以更高的眼光给全省干部队伍建设‘找找茬’、出出主意”，这就给了自己一个重回重要岗位的机会！看到领导的这个批示，有关干部或有关领导肯定会非常接灵子的来找到自己，给自己一个能够从事该项工作的岗位。
冯丰心想，这个大喜事一定要第一时间告诉梁健。前不久，梁健就打过电话来，他当时正忙着校对稿子，没有跟梁健多说。在当初看来，他最重要的事情就是保质保量的把文章写好，把自己的才能发挥到极致。如今，任务完成，值得庆祝。他想给梁健打个电话。
转念一想，还是先不打电话，给梁健一个惊喜。
于是，他将领导批示的复印件上，写上：“交梁健部长”字样，通过传真机传给了长湖区委组织部。传真完毕，冯丰就把复印件塞进了包里，收拾东西，赶到楼下取了车，准备赶赴长湖区，今晚上，他要与梁健好好庆祝一番，大醉一场。前段时间的废寝忘食，让他几乎忘记了人间烟火，今天要好好享受一下生活！
传真机中缓缓吐出了一张纸。李菊正好从传真机边上经过，顺手拿起了传真过来的材料一看——打造梯次互补、奋发有为干部队伍——以长湖区干部队伍建设为例。在这个题目下面，所署的两个名字中，第一个竟然是“梁健”。更让李菊吃惊的是，省委副书记马超群竟然在上面作了重要批示。
收发传真的小事，李菊原本从不过问，都是交由方羽处理。方羽见有传真过来，就说：“李主任，有传真啊，让我来收好了！”说着，就伸手打算接过传真。
李菊却缩回手，不让方羽接过去。道：“这是朱部长的传真，很紧急，不用办收文了，我亲自拿过去。”方羽觉得奇怪，以前即便是再急的传真，李菊都会交给方羽先进行登记，然后再拿去交给朱庸良。
不过方羽的李菊的怪异也是见怪不怪。这段时间李菊常常做一些奇怪的事，方羽也就没有往心里去。
李菊来到了朱庸良的办公室，朱庸良正在跟一位前来