教文学课的老师姓袁，边宁记得自己小学时候的文学老师就姓袁，不过那是一个年轻的女师范生，特别文艺的那种，就是一天不文艺就可以直接陷入戒断反应的那种，那个年轻的袁老师与眼前这个年老的袁老师没有一点相似的地方，至少，那个年轻的袁老师，她会忍不住放声大笑，会挑一些音乐给孩子们听，会从一个地方到另一个地方。她本来就是安排来实习的，算是参与了调配教育资源的工程。
现在边宁有些猜到为什么机械心脏判断眼前这个袁老师是利维坦的组分了。因为他的面具，这个年老的家伙，他脸上的面具就像是十六寸显像管电视的屏幕一样，就像是夜宵摊散落的啤酒瓶一样，厚厚的，且很沉默。他把面具戴得结结实实，以后，展现给学生们的就是一个加工机器的车床了。
他又开始念课文的注释了，教师版的教材和学生是不一样的，这边宁知道，会有很多注释，那些懒散的老师们就会靠逐字逐句念诵教材的文字度日，他们从一个教室走进另一个教室，唯独不变的除了手里的教材之外就是身上福尔马林的臭味。
嗯，边宁觉得很无趣。他放下手里的文学课本，转而开始翻看电子工程学的课本。
高中的内容算是很浅显的，边宁越看书只越迷糊，心里有更多更多的疑问没有得到解答，或许，他应该去找电子工程学的老师打打交道的。
咻——从左手边飞来一张小纸条，边宁扭过头，隔着一条走廊的陶子成同学扭过头没有看他。
展开纸条，上面写着：上课开小差是不是？
边宁撇撇嘴，张单立凑过头来，啧了两声，“行啊，小老板，早恋这一块拿捏得死死的。”
“别乱说。”边宁把纸条折叠了，塞进书包的侧兜里，系上拉链。
讲台上还在继续传来嗡嗡声，就像是飘在腐肉上的苍蝇一样，边宁的两条思路就像是一块黑色的土壤和一条迸流在天空的河，一方面，他听着周围的一切声音，却毫不在意，另一边，印记的低语不断记忆着课文里的一字一句。
边宁陷入了一个计算机所在的虚拟世界，他从课本里逐渐解析电子世界的基本原理，这种感觉比先前阅读文学课本时更加清晰，且更加富有条理，印记似乎对充满逻辑和秩序的内容有更高的接受程度，而对那些充满主观想象的文本缺乏理解能力。
这或许代表了印记的某种内在属性，而其由界外魔赐予，或许也正说明界外魔本身的特质。
边宁有时候确实能感觉到自己的潜意识，而且是随着年纪增长，阅历增长而更明显得意识到，是躯体包裹着灵魂，现在这灵魂里的种籽已经生根发芽。印记带给他的不只是能力，同样也会深刻地改造他的思维和身体。
咻——又飞来一张纸条：喂，