隔日，鸣钟开讲。
萧羽随众生进入讲堂，自然收获无数莫名目光。
但教习威严，并无人在讲前，对他有何明显举动。
不过气氛异样，总归让这晨讲，带些不同寻常。而当教习大步进入之时，更是将这异样气氛，推至顶点。
小班诸生，皆有些诧异，因为进来的教习，并不是以往相熟的人物。
“奇怪，”岳小昌偷偷探头，对周围低声说道，“我认得，这是中班的教习……”
中班教习？
同辈们悄悄议论，情绪复杂。
中班，那可是传言中的末路之地……
听得同班言语，萧羽也是好奇，仔细打量，〖@中文网
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t这教习与之前接触小班教习，确有些不同。
若说之前教习，育人教诲，不离道理，言谈举止间，还有一股书卷气息；这教习，便更是贴近草莽间的江湖人物，不但筋骨粗壮，孔武有力，更有一股隐隐摄人的杀伐气势。
“我的来历，看来已不需再多介shào。”他炯炯双目，盯了岳小昌一眼，竟让这还洋洋得yì
的家伙，脸色变得苍白，当场打了几个寒颤。
“你等小班，大多人，也是修行不短，算算差不多到了时日，该了解些更深道理，多些未来选择。”他的声音，不同之前教习的清亮通透，虽然更加洪亮有力，但仔细辨别，便可发xiàn
嘶哑沉暗，有所刺耳。
诸生被他气势所摄，虽心底未必同意，依然摆出洗耳恭听的姿态。
“我不喜废话，直来直去，”教习脸上并无表情，话音平淡，甚或有些冷漠，“若有问题，自去琢磨，实在不懂，堂下再来找我！如若到时发xiàn
，问题提得白痴，耽搁时间，可别怪我不讲情面！”
诸生面面相觑，更加不对本堂内容看好，于是更多，还是对中班教习，本身代表的意义忐忑。
教习说话直率，言语也不拖沓，立kè
进入正题。
“我的讲解主题，便是音配之物。”
“修音，最终一道，必得天下万物之音，明了其音理，悟得其纯音……而从简入繁，总有开端，基础之时，便可选择亲近之物入手，时刻相伴，观其形，明其质，听其音，得其神……”
“于此，便称为，音配之物。”
“音修门人，出于便捷，理解容易，多是选择各样乐器，作为音配……如以铃铛为音配，初时铜铃开悟，引为银铃，金铃，风铃，乃至悬钟……不同材质，不同形状，由一及多，步步进阶，广识万铃，得之真音……”
教习看看诸生，有的