9班四辩和尤成想的一样一样的。
被激怒的四辩同学，愤怒值在柏以凡的神色中翻倍增长，最后十秒到达巅峰。
9班四辩出离愤怒：“我方坚持认为总结过去比展望未来更重要！希望正方四辩能总结自己的过去，没有好好准备……”
计时员：“时间到。”
9班四辩挣扎说完最后一句：“能有好的总结陈词吗！”
这挑衅实在好，9班学生纷纷鼓掌。
1班同学怒却担心着，自家语文课代表面色实在难捉摸。不背陈词，瞪着空气这是要做什么？
主持人说：“下面请正方四辩总结陈词。”
场下立刻又有人喝倒彩：“拿着草稿念吧。”
柏以凡站起来，表情一秒转晴了，好像刚才什么都没有发生一样。柏以凡微笑看场下把陈词稿揉了。
柏以凡伸手看表，放下手，眨了眨眼。
柏以凡：“如果我说，每一天都是崭新的，那一定是在骗人。”
全场：！！！
1班替补被气糊涂了！替9班反驳邢美嘉开场立论啦！
不管是幸灾乐祸，还是提心吊胆，所有人的注意力倒是全被柏以凡吸引了。
柏以凡收到效果，轻松翻转：“人如果能轻易的摆脱过去，也就无所谓未来。但超越过去，这力量不是来自总结过去，而是潘多拉魔盒里最后留下的希望。《少司命》有辞说得妙，悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲伤之事莫过生离死别，但有新相知，在未来……”
接下来的三分钟，柏以凡一会儿天上一会儿地下，还能扯几句古诗文，歪解也动人。
他不像在辩论，倒像在讲课。
全场就剩下他一个，不疾不徐，博引旁征，侃侃而谈。
说到最后，柏以凡看了一眼表：“我方绝不否认总结的过去的重要。只是觉得展望未来是一种人生立世的力量，因此展望未来比总结过去更重要。”
柏以凡说完坐下。
计时员：“时间到。”
全场的安静延时一秒，接下来1班疯狂鼓掌。
辩论结束。进入评委评分阶段。
为避免冷场，场下观众可以自由提问。
程逸灏第一个蹦起来：“凡凡，你刚才的陈词稿是临场准备的吗？”
柏以凡正擦汗，被程逸灏巨大音量吓一跳：“啊。”
四辩姑娘哗啦站起来：“凡凡的陈词稿和我写的一句话都不同！谁说我们没准备，陈词就说不好！你们倒是临场发挥说出凡凡这样啊！”
柏以凡：……
柏以凡：“低调低调。”
除了9班所有人都乐了。