了踪影。
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小宝如愿以偿坐在了内舍甲班的第一排。如愿以偿见到了走进教室的沈先生。
沈先生进班就见到小宝，眼神颇为复杂：你娘帮点忙，胜过老夫跑断肠！
甲班的学生们也眼神复杂：别惹这小儿郎，他娘很嚣张。
只有小宝自得其乐：没人再说闲话了吧？我可是凭实力考进来的！
其实小宝可以进上舍了，几届的案首或者前三名几乎都在上舍。但是小宝还是觉得该打好基础，所以依然留在内舍。
这是他自己选择的。其实他很赞同学政的话，学业上应该精进，不要着急于科举。
所以小宝的选择是留在内舍继续打基础，但是秀才功名必须要。有了这个功名他可以随时去“游学”了。
尤正航依然留在了丁班。
都说人比人得死。
尤正航此时觉得全世界都在嘲笑他。
现在同学们窃窃私语的内容，竟然是围绕自己而不是楚懂的！
同样是天才，是神童，可是楚懂已经进了甲班，还是童试的案首，这可真是星星碰到月亮了，自己的那点光都不如萤火虫。
妒火熊熊燃烧，尤正航表示要发愤图强，非要比小宝早一天进入上舍！
秀才算什么？县试、院试不过是初级的考试，有种比乡试！可听说过才尽的江郎？且看你到时如何，哼！
这当中感觉最好的是秋生。秋生此时看着小宝的后脑勺，又看看沈先生，再看看门口上竖贴的牌子：甲班。
油然而生的自豪感布满胸膛：当初费劲巴拉上个学都要娘亲受那么多委屈，现而今不但能上州学，还取得进入甲班的资格，感谢小宝的带动、感谢沈先生的悉心教导，感谢楚婶子大力栽培！
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州学原本设立了“经义”和“治事”两斋。
“经义”斋自然是还是学习经书的义理；而“治事”开设治民、讲武、堰水和算历四项课程，要求学生“各治一事，又兼摄一事”。
这是教授刚来来主持吉州州学时而设立的。
教授的想法非常务实，他主张研究和解决实际的问题，反对空谈，提倡把书本知识在实践中应用。
大宣的教授，是一个学校中教师的代表，负责教给专业知识、授课授业，制定本校的教学计划。
由于教授的权利范围相对狭窄，也就使得教授很快被老师们把权利架空。
开始两年还好，可是随着州学教师的更新换代，这些逐渐成为学校支柱的老师不但拥有教授所不及的社会关系，还大都是研读“经义”的出身。
教授在社会关系上的短板使得他无法与这些老师抗衡，以至于“